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창의 인성교육2

창의인성을 위한 브랜드스토리텔링 교육 - by 문화작가 (브랜드스토리텔러) 방미영 원장 창의 인성을 위한 브랜드스토리텔링 교육 요즘 필자에게 "어떻게 하면 창의인성 교육과 함께 콘텐츠를 개발 할 수 있는가?" 라는 질문을 많이 해온다. 이에 대해 반드시 '브랜드스토리텔링"을 하라고 말한다. 얼마전 필자는 고서연구회와 함께 인천에 있는 국제성서박물관을 견학했는데 그곳에서도 브랜드스토리텔링의 중요성을 다시 한번 확인하였다. 창의성과 관련해 독일 하노버대 클라우스 우어반 교수는 다음 여섯 가지를 주목했다. 첫째, 독창성, 융통성 등 확산적 사고력 둘째, 기억력, 논리적 사고력, 분석력 등 지적능력 셋째, 특정 분야에 대한 구체적인 지식과 기술 넷째, 집중력과 끈기 다섯째, 호기심과 의사소통능력 여섯째, 위험에 대한 대처능력과 유머감각 글로벌 창의인재 육성을 위한 다양한 시도가 되고 있지만, 일반.. 2012. 10. 29.
위즈덤교육포럼에서의 창의. 인성교육에 대한 논의 - by 문화작가 방미영 학교현장, 창의 인성교육 어떻게 할 것인가? 지난 목요일 국회헌정기념관에서 위즈덤교육포럼에서 주최하는 " 학교현장, 창의.인성교육 어떻게 할 것인가?"에 대한 학술세미나가 열렸다. 이날 기조발제를 비롯한 주제발제자 거의 대부분 대학교 교수들로 이루어진 가운데 인성교육의 난황을 겪고 있는 학교 현장의 목소리는 필자와 를 진행하고 있는 김은정 교사 한 사람뿐이었다. 김은정 교사의 주제발제가 가장 많은 공감대를 형성했던 것은 요선도 학생들을 직접 지도하면서 학생들의 반향을 통해 연구 보완되어 온 현장성 있는 프로그램이라는 것 때문이었다. 인성 교육을 바로 잡기 위한 많은 세미나와 프로그램이 개발되고 있지만 실제 학교 현장 교사에 의해 공교육 현장을 반영한 프로그램은 김은정 교사의 프로그램이 국내 최초다. 특히.. 2012. 7. 13.